第１章　新卒から五年目の論争―教師修業の途上で（校内の異なる意見を組み立てる―新卒三年目
「全国的論争」に投稿する―新卒四年目
「論議」に「問題提起」する―新卒五年目）
第２章　跳び箱論争―新しい教育研究の模索（跳び箱を跳ばせられることが、教師の常識にならなかったのはなぜか
「事実によってこそ事実をつかめる」
私は追い付き追い越す。その私を越えて行け！
論争は「子供の事実」でこそ）
第３章　「出口」「跳び箱」論争から教育技術法則化運動へ（実践記録をどう分析するか
教育研究の断章
教育技術法則化運動の誕生
処女論文に見る教育への志）
第４章　若き日の教師修業