本学会の総力を結集し学習者の１２年間を通した学びの成熟と連続性を理論と実践で提案する。

序論（問題提起「学習指導要領を見通した１２年間の文学の学び」とは
表―読むこと１２年間の系統表
各総則の「学校段階間の接続」に関する記述）
１　用語編（“持続する文学の学び”を作り出すための観点
重要用語
構造と内容の把握　ほか）
２　実践編（「構造と内容の把握」の１２年間の学びをつくる
「登場人物」の１２年間の学びをつくる
「文体」の１２年間の学びをつくる　ほか）