筋道を立てて考えるのが好き、計画を立てて目標を達成しようとする、教え方が上手、人をほめる…、夢を叶えるために、がんばる子に育ちます！１，０００人のデータからその成果を検証し、“モンテッソーリ教育のどの経験が脳に効いたのか”に迫る。

第１章　モンテッソーリ教育を受けた子どもたちの例をみましょう。（モンテッソーリ教育を受けた子どもたちには、共通した特徴があります。
どんな共通項があるか、それぞれの声）
第２章　「生涯にわたる人格形成の基礎」って何ですか？（「どうしたら、そんな子が育つのですか？」と訊かれる母親たち
「卒業までに正常化する」ことを願い努力する先生たち　ほか）
第３章　モンテッソーリ教育のどの経験が脳に効いたのですか？（「前頭連合野の働き」に合致したのです。
「提示」という教え方が能に効いたようです。　ほか）
第４章　誰もが取り入れられるモンテッソーリ教育のエッセンス（「共通性」と「個性」は、コインの裏表のようです。
「人をほめる」という共通性と「自分らしく生きる」という個性があります。　ほか）

脳に効くと言われる、モンテッソーリ教育。その第一人者である著者が、子どもたちがどう育ち、その経験がどう脳にいいかを検証。