本書は、自閉症スペクトラム障害（ＡＳＤ）の児童に対する感覚統合理論に基づく療育や教育、それから感覚刺激を使った対人関係発達のための指導について、前著『自閉症スペクトラムの子どもへの感覚・運動アプローチ入門』の内容を更新し、新たな情報を加えた全面改訂増補版です。感覚統合理論や最近の感覚処理障害に関する研究に基づくＡＳＤの子どもたちの行動理解と介入方法を紹介し、感覚や身体機能の問題で苦しんでいたり、生活に支障が出ていたりする子どもを支援する手段を紹介。そして、身体への感覚刺激を使ってＡＳＤの子どもの対人交流能力を伸ばす指導について、著者の取り組みを元に紹介しています。

感覚処理とは
自閉症スペクトラム児の感覚調整障害
自閉症スペクトラム児の感覚識別機能の問題
自閉症スペクトラム児の運動面の問題
感覚・運動面のアセスメント
感覚処理障害のアセスメントから支援計画までの流れ
感覚プロファイルを用いた評価と支援の提案
学校版感覚運動アセスメントシートを用いたアセスメントの支援
感覚識別の問題と姿勢運動・プラクシスの問題に対する感覚統合療法
感覚調整障害に対する訓練室でのアプローチ
感覚調整障害のある人の生活支援
感覚統合療法の効果
運動習慣を身に着ける
体性感覚刺激を使ったコミュニケーション指導
身体への感覚刺激を好子（正の強化子）として用いる
グループ活動で感覚や運動を育てるための活動
特別支援教育における感覚処理障害への理解と対応
学校の中での感覚統合指導
医療行為における感覚面での配慮―歯科治療における配慮