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考えあう技術 教育と社会を哲学する
ちくま新書 ５２２
苅谷剛彦／著 西研／著
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| 出版社名 |
筑摩書房 |
| 出版年月 |
2005年3月 |
| ISBNコード |
978-4-480-06222-2 |
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(4-480-06222-X) |
| 税込価格 |
819円 |
| 頁数・縦 |
２７０Ｐ １８ｃｍ |
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教員評価
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税込価格 504 円
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| ■商品の内容 |
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［要旨］
「ゆとり教育」は「学力低下」の事実によって追いやられ、「学びのすすめ」へと方針転換された。さて、では「学び」と「教え」との間に生じる関係性、つまり教師と生徒の間の知識伝達の共有は、どのように起こるのだろうか。本書では「わかる」の現象学的な試みを、教育社会学者と哲学者との間で徹底してつめていく。「いま、なぜ勉学をするのか？」という問いかけから、「私」よりも「公」を重んじようという風潮に疑問を投げかけつつ、個人の自由と社会的平等の両方が成り立ちうる地点をめざして、「ともに考え、わかりあう」みちすじを模索・考察する。
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［目次］
序章 教育と社会を哲学するために；第１章 今なぜ「学ぶことの意味」を問い直すのか（「学ぶことの意味」の変遷；個人のさまざまな自由と「学校へ行くこと」）；第２章 「自由な思考」と「知識の共有」は両立するだろうか（個人の自由と公共の利害について；知識とはどういうものか ほか）；第３章 考えあうこと、理解すること（「わかる」を掘りさげる；役割と責任）；第４章 「学ぶ意味」をどう再生するか
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| ■著者紹介 |
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苅谷 剛彦
(カリヤ タケヒコ)
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１９５５年東京生まれ。東京大学大学院教育学研究科修士課程修了。ノースウエスタン大学大学院博士課程修了、Ｐｈ．Ｄ．（社会学）取得。東京大学大学院教育学研究科教授。専攻は教育社会学、比較社会学
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西 研
(ニシ ケン)
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１９５７年鹿児島県生まれ。東京大学大学院総合文化研究科修士課程修了（社会哲学専攻）。京都精華大学人文学部社会メディア学科助教授。哲学の営みを「自己と世界の関係をとらえ直すための技術」として甦らせようと試みる（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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著者情報
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苅谷 剛彦/著
１９５５年東京生まれ。東京大学大学院教育学研究科修士課程修了。ノースウエスタン大学大学院博士課程修了、Ｐｈ．Ｄ．（社会学）取得。東京大学大学院教育学研究科教授。専攻は教育社会学、比較社会学
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