第１章　いま、求められる授業づくり（改めて「授業のユニバーサルデザイン」とは
学習理論から見た「授業のユニバーサルデザイン」
オーセンティックな教育）
第２章　ストップモーション方式による授業記録「やまなし」
第３章　ストップモーション方式による授業記録「かるた」
第４章　改めていま、求められる授業をつくり出すには―桂聖のライフヒストリーから考える（教師の道を選んだわけ
臨時採用の経験が基礎に
正規採用後は研究授業を課していた
「フリートーク」が生まれた経緯
影響を受けた先輩
授業ＵＤの創出
若い先生に向けて）