非行の子どもと職員夫婦とその子どもが同じ屋根の下で生活する（小舎夫婦制）の児童自立支援施設に勤め、やがて施設長となり、退職後も引退せずに「一路白頭に到る」を今もなお実践し続けている先達ふたり、叶原土筆、平井光治の語りから、施設養護の実践を門前で否定するかのような風潮に警鐘を鳴らし、社会的養護の未来を展望する。

第１章　私と社会的養護―進行する改革の中で（私と社会的養護
社会的養護改革の進行
本書が目指すもの）
第２章　叶原土筆先生からの聴き取り（原点は「お兄ちゃんたち」（子ども時代から成徳学校の教護になるまで）
子どもと遊ぶプロフェッショナル（成徳学校の教護として）
いつも子どもの中で（成徳学校の校長、全国教護院協議会会長として）
住み込みの施設づくり（南野育成園の施設長として））
第３章　平井光治先生からの聴き取り（原点は「長崎の海」（子ども時代から武蔵野学院まで）
体当たりの実践（修徳学院の教護として）
新しい児童福祉の現場で（一時保護所・児童養護施設・知的障害者施設に勤めて）
救護院から児童自立支援施設への移行の中で（修得学院院長時代）
子どもと共に生涯歩む（武田塾施設長から里親へ））
第４章　小林英義の語り―施設の子どもと学校教育
第５章　藤原正範の語り―子どもの施設の歴史から学ぶ