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イラストでわかるLD・学習困難の子の読み書きサポートガイド 22の事例と支援の実際

出版社名 合同出版
出版年月 2024年12月
ISBNコード 978-4-7726-1576-1
4-7726-1576-8
税込価格 3,080円
頁数・縦 223P 26cm

商品内容

要旨

1冊でアセスメントから支援教材までまるごとサポート。読み書きのつまずきポイントが事例からわかる。子どもたちのやる気を引き出すアドバイスが盛りだくさん。効果的で定着しやすい学習支援方法。読み書きに関する専門用語や支援法の根拠を解説。アセスメント用テスト+200枚以上の教材付!

目次

第1部 ひらがな・漢字・アルファベットの読み書き支援(ひらがな学習移行期の事例と支援、教材
ひらがな文字の読み書き困難の事例と支援、教材
特殊音節表記の読み書き困難の事例と支援、教材 ほか)
第2部 読み書き困難の背景と支援法の根拠(LDの子への基本対応
ひらがな文字の読み書きができるということは、どういうことですか?
ひらがな単語の読み書きができるということは、どういうことですか? ほか)
第3部 読み書き困難のアセスメント(アセスメントの対象と項目
9種類のアセスメント内容と配慮事項
アセスメント結果の評価報告書 ほか)
解題 LDを探求する

著者紹介

小池 敏英 (コイケ トシヒデ)  
尚絅学院大学総合人間科学系特任教授。1976年東京学芸大学教育学部を卒業。同大学大学院教育学研究科修士課程、1982年東北大学教育学研究科博士課程を単位取得退学。1985年教育学博士。研究テーマはLDの学習支援
雲井 未歓 (クモイ ミヨシ)  
鹿児島大学教育学部准教授。1997年東京学芸大学教育学部を卒業。同大学大学院教育学研究科修士課程、2002年連合学校教育学研究科博士後期課程修了、博士(教育学)。研究テーマは読み書き困難児の学習支援教材・アプリの開発
後藤 隆章 (ゴトウ タカアキ)  
横浜国立大学教育学部准教授。2004年東京学芸大学教育学部を卒業。2006年同大学大学院教育学研究科修士課程、2009年同大学大学院連合学校教育学研究科博士課程修了、博士(教育学)。研究テーマはLDの仮名文字・漢字の読み書き学習支援法(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)