プロローグ　新たな平和教育の理論と実践
第１部　平和教育の平和学的アプローチの理論と方法（平和創造力を培う「積極的平和教育」―平和教育プロジェクト委員会の実践から
平和教育のためのファシリテーション・アプローチ
平和教育におけるクリエイティブ・アーツの役割
ふりかえり―その理論と実践）
第２部　平和教育の平和学的アプローチを支える思想（社会変革のための平和教育へ―パウロ・フレイレの視点
包括的平和教育―ベティ・リアドンが提唱する平和教育の実践
正義―平和教育のためのコンセプト・マップの提唱）
第３部　平和教育実践者の思い（平和教育が目指せるもの
教室からフィールドへ、フィールドから教室へ）
第４部　平和教育の実践―授業やワークショップのためのプログラム集（平和のビジョンを創ろう―「やりとり力」で自分事に
対話を通じて住みたい社会を創ろう―行動する主体になるために
「平和学習マップ」を作ろう―修学旅行における沖縄／広島／長崎での出会いを通じた学び
植民地問題（支配／被支配の構造）を考えてみよう―無料アニメを使ったロールプレイによる感情を大切にした共生
レイシズムに“さよなら”しよう―防止マニュアル作りを通じて
いじめのしくみを探ってみよう―被抑圧者の演劇をツールに
ウォームアップ（アイスブレイク）集）
エピローグ　新たな平和教育からみえる課題と展開