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    • 本

    ＡＩ　ｖｓ．教科書が読めない子どもたち

    出版社名 東洋経済新報社
    出版年月 2018年2月
    ISBNコード 978-4-492-76239-4
    （4-492-76239-6）
    税込価格 1,620円
    頁数・縦 ２８７Ｐ　１９ｃｍ

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    書店レビュー 総合おすすめ度： 全1件

    • 納得と叫んだ母親です

      ＡＩは万能な気がしていた。感化されすできてる自分に愕然とします。（ひ）

      （2019年5月10日）

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    商品内容

    文学賞情報

    2018年 第66回 日本エッセイスト・クラブ賞受賞
    2018年 第27回 山本七平賞受賞
    2018年 第39回 石橋湛山賞受賞
    要旨

    大規模な調査の結果わかった驚愕の実態―日本の中高校生の多くは、中学校の教科書の文章を正確に理解できない。多くの仕事がＡＩに代替される将来、読解力のない人間は失業するしかない…。気鋭の数学者が導き出した最悪のシナリオと教育への提言。
    目次

    第１章　ＭＡＲＣＨに合格―ＡＩはライバル（ＡＩとシンギュラリティ
    偏差値５７・１　ほか）
    第２章　桜散る―シンギュラリティはＳＦ（読解力と常識の壁―詰め込み教育の失敗
    意味を理解しないＡＩ　ほか）
    第３章　教科書が読めない―全国読解力調査（人間は「ＡＩにできない仕事」ができるか？
    数学ができないのか、問題文を理解していないのか？―大学生数学基本調査　ほか）
    第４章　最悪のシナリオ（ＡＩに分断されるホワイトカラー
    企業が消えていく　ほか）

    おすすめコメント

    ＡＩの誤解・限界を示す一方で、日本人の読解力の低下を指摘。ＡＩ化が進んだ未来の行き着く先は、教育の劣化を伴った最悪の恐慌だ。

    著者紹介

    新井　紀子 (アライ　ノリコ)　　
    国立情報学研究所教授、同社会共有知研究センター長。一般社団法人「教育のための科学研究所」代表理事・所長。東京都出身。一橋大学法学部およびイリノイ大学数学科卒業、イリノイ大学５年一貫制大学院数学研究科単位取得退学（ＡＢＤ）。東京工業大学より博士（理学）を取得。専門は数理論理学。２０１１年より人工知能プロジェクト「ロボットは東大に入れるか」プロジェクトディレクタを務める。２０１６年より読解力を診断する「リーディングスキルテスト」の研究開発を主導（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）