子どもの成長とつまずきは、教師の中に評価規準があればこそ見取ることができ、次の一歩の成長を導くことができる。評定にとどめず、「いつでもどこでも評価」の視点をもつことが、指導上手への近道だ。

第１章　学習評価とは
第２章　１年間の評価の仕事
第３章　評価資料収集の技術
第４章　観点別評価の手順と方法
第５章　総合的な学習の評価
第６章　特別活動・行動・道徳の評価

子どもの成長とつまずきは，教師の中に評価規準があればこそ見取ることができ，次の一歩の成長を導くことができる。