説明文の構造と論理に着眼。明快に読みとるおもしろさを伝えたい。

１　サンゴの海の生きものたち（本川達雄、『こくご二（上）たんぽぽ』光村図書）―文章の構造を教えていますか？
２　ありの行列（大滝哲也、『国語三（上）わかば』光村図書）―「はじめ（前文）」の役目に注目させていますか？
３　花を見つける手がかり（吉原順平、『ひろがる言葉　小学国語四上』教育出版）―「おわり（後文）」の役目に注目させていますか？
４　ヤドカリとイソギンチャク（武田正倫、『新しい国語四上』東京書籍）―「問い」と「答え」の関係に着目させていますか？
５　サクラソウとトラマルハナバチ（鷲谷いづみ、『国語五（上）銀河』光村図書）―クリティカルな読解力を育てていますか？
６　日本語を考える（水谷修、『ひろがる言葉　小学国語五下』教育出版）―表面的な読みだけになっていませんか？
７　生き物はつながりの中に（中村桂子、『国語六（上）創造』光村図書）―要約のさせ方で困っていませんか？
８　平和のとりでを築く（大牟田稔、『国語六（下）希望』光村図書）―読解が調べ学習につながっていますか？
９　クリティカル・リーディング　新聞記事を使って―送り手の意図は？そしてどう考えるの？