第１部　歴史編（学びあう歴史授業づくり・その１―一斉授業での「学びあい」をどう育てるか　「大名の配置」「天皇の地位の変化」を例に
学びあう歴史授業づくり・その２―班での「学びあい」をどう育てるか　「岩にきざまれたことば」を例に
資料をどう見せるか・その１―資料から課題を引き出す　「ルネサンス」　ダビデ像はどこに建てられたかを例に
資料をどう見せるか・その２―教科書資料にひとくふう　「勘合」資料を例に
「もの」資料の使い方―「もみ」をむいて「農業の発達」を考える　ほか）
第２部　公民編（テレビの歴史から始める公民入門
昔の電卓から始める「情報社会」の授業
コンビニ弁当から探る食の変化と「国際化」
「ぶた」から迫る地域主義と同盟主義―現代世界の潮流を区分するために
パーム油から見通すグローバル社会―どこの「環境」にやさしいか　ほか）