序章　研究の目的と方法
第１章　ポールのクリティカル・シンキングによる多元論理の探究理論
第２章　ポールのクリティカル・シンキングを導入した教科教育
第３章　ポールのランゲージ・アーツ教育の体系
第４章　ポールの文学学習からみた探究の内容知
第５章　ポールの文学学習からみた探究の方法知
第６章　ポールの教科教育を支える思考・哲学教育―リップマンの「子供のための哲学」の探究力
第７章　探究教育における「哲学的」討論の方法論
終章　研究の成果と課題