教育学を学ぶと何が変わるの？教育問題のこと本当にわかってる？教育学者が提案する「探究」のいろは。高校生のあなたには「はじめての教育学入門書」として、教育学部に入ったあなたには「教育研究ガイドブック」として、教師をめざすあなたには「教師入門書」として。

探究的学びのすすめ
１　教育問題の問い方（早期教育―何ごとも早い時期から教えたほうがよいのか？
学力低下―ゆとり教育は学力低下を招いたのか？
いじめ―道徳教育でいじめ問題は解決できるのか？
個性尊重―日本の授業は画一的か？
格差―本人の努力の問題か？）
２　探究の営み（問いを立てる―テーマのみつけ方
調べる―文献・資料調査
フィールドに行く―現実を捉える方法
学び合う―議論するためのスキル
深める―問いを立てて崩し、つくり直す
論じる―探究の総仕上げとして）
３　教師をめざすあなたへ（教師の仕事
授業をつくる教師の力
教わる立場から、教える立場へ）