本書のなりたちとつくり
第１部　高校まで（高校におけるライティング学習の経験はどれほどあるか
大学新入生は高校「国語」で何を学んでくるのか
高校ではどのようなライティング技術が教えられるか（１）―レポートとして
高校ではどのようなライティング技術が教えられるか（２）―意見文、小論文ほか「書くこと」一般として
「言語活動の充実」によって高校までの「書く」学習の機会は増える（た）か
高大接続改革で高校「国語」はどう変わるのか）
第２部　入試から大学へ（大学入誌「国語」はどう変わるのか
国立教育政策研究所「特定の課題に関する調査（論理的な思考）」は何を示したか
大学におけるライティング指導はどのようになされているか
大学新入生にとってレポートとは―認識のズレと苦労のメカニズム
評価の目と書く腕前はどのような関係にあたるか
なぜ大学で「パワグラフ」を教えなければならないか）
教室で実践する高大接続
付録　パラグラフ・ライティングの指導事項