海外の学校から、日本の教育の次の一手が見えてくる。必ずしも教科書を使わなくてもよいフィンランド、学校外の大人が「いじめ問題」にかかわるフランス。日本は世界を手本に、自分の頭で考え、行動できる、いわゆるアクティブ・ラーニングを掲げているが、あまり進んでいないのが実態だと言える。時代の変化に応じて求められる教育の姿を海外の現場から探り、次世代の教育のありようを考える。

序章　日本の教育はなぜ変わらないままなのか（日本の教育は成功？失敗？
文部科学省を解体せよ　ほか）
第１章　いじめ問題と向き合う―フランスの挑戦（人権からアプローチするフランス
「いじめを隠そうとする」日本の学校）
第２章　世界のリスクの学び方―フィンランドの「正解」のない授業（「信頼」に基づいて邁進するフィンランドの教育
原子力発電の責任の取り方の違い―教育への示唆）
第３章　未来を音楽で切り拓く（ベネズエラの音楽教育プログラム「エル・システマ」）