「？」の導入と全員参画で学びを深めあう。学習ルールの育て方を授業と関わって例示。どの地域にも応用できるよう解説を一般化。自地域の特色を生かす実践を各地から収録。合科的学習・横断的学習への発展例も紹介。

まちには何があるのかな？―楽しいぬり絵たんけん地図
社会としぜんになかま分け―社会科は生活科とどう違うか
東西南北に何が見えるか―屋上からかんさつしよう（地域によっては２時間扱い）
空の上から眺めると―通学路たんけんにつなげよう
絵地図をつくろう１―東西南北に何がある？
絵地図をつくろう２―絵記号づくりからスタート
絵地図をつくろう３―８つのつまずきを想定して対応を！
楽しい地図記号―子どもが答えを板書する
わたしたちの市１―これは何？ここはどこ？
わたしたちの市２―どんな地区がどこにある？〔ほか〕