４月　混沌緊張期に学級を組織する鉄則
５月　小集団成立期も「増やしたいことは褒める」が原則
６月　問題行動続発の６月には説教ではなく語りを増やそう
７月　夏休み明けを見据えた一学期の締めくくり方
８月　休み明け１週間で一学期の到達レベルを取り戻す
９月　日常生活の質が非日常行事の成否を規定する
１０月　生徒・保護者・教師の心をつなぐ学級通信の活用法
１１月　「子どもの事実」はつくるものではなく生まれるものである