大震災・原発事故から１０年。学校、保育園、学童、地域子育て、児童福祉、障がい児支援…当事者としての子どもの存在が見えていますか。

はじめに―またしても、子ども不在
第１章　おとなは子どもたちを支えることができたのか（子ども不在、当事者不在に抗して―子どもたちからの問いを受けとめながら
子どもの声を地域開発やコミュニティーづくりにいかす―おとなを動かした子どもたちの想い　ほか）
第２章　子どもの声を聴き、子どもの力を引き出すために（好きなときに行ける「外」で遊びたい―子どもの心への放射能の影響と自然体験
子どもを侮るなかれ―障がいのある子どもたちの震災後を振り返る　ほか）
第３章　これからの支援者、専門家の役割を考える（非常災害時のソーシャルワークの重要性―福祉専門職の支援ネットワークを構築する
種をまく人たち―傾聴ボランティアとの学び合いから　ほか）
第４章　子どもだった私たちはおとなをどう見ていたか（私にも大切な故郷がある―震災を自分ごととして考えることを恐れていたけれど
今の世界がすべてではないことに気づく―居場所が見つからない感覚を経験して　ほか）