頭のチューニング
第１部　前線で活動する（学生の実態に即して設計・実践する文章表現教育―大正大学の事例
「型」を学ぶ―文章作成に対する苦手意識と躓きの調査から
大阪大学が進めるアカデミック・ライティング高大接続
学生はアカデミック・ライティングの何が難しいのか―大学初年次生のレディネス）
第２部　後方で模索する（大学生が振り返る高校「国語」
「言語活動の充実」によって高校までの「書く」学習の機会は増えたか
知っておきたい高校「国語」改革―新しい学習指導要領を読む
いまさら聞けない大学入試改革―「国語」記述式問題のゆくえ）
各章から読み取ってほしいこと