明治後期から昭和期の教育者である野村芳兵衛による教育実践の可能性を、大正自由教育運動といった社会的な動向の影響をふまえ、独自に生み出された教育思想から考察。池袋児童の村小学校や岐阜公立学校での実践と構想を解明し、自他の相即的・同時的な救済の倫理に基づく、共に生きるための教育の意義を探究する。

序章　野村芳兵衛の「生命信順」と「仲間作り」の教育思想を問う意味
第１章　野村芳兵衛の生涯
第２章　「生命信順」の教育思想―他力の教育への覚醒過程
第３章　「協力意志に立つ教育」の具現化としての「野天学校」と子ども概念
第４章　「親交学校」を基礎にした「仲間作り」の教育と「協働自治」
第５章　「学習学校」と綴方教育における「教科書を作る教育」―「仲間作り」を基盤にした「生活科」の構想
第６章　「仲間作り」の教育思想―他力の教育実践の可能性
終章　野村芳兵衛における往相と還相の論理