１９９０年代からおよそ３０年にわたるアメリカ学校改革研究に対するきめ細やかな分析。学校改革の内側に研究者が身を置き、実践者を支える「アクション・リサーチ」として成立したアメリカ学校改革研究の展開を論じる。

第１部　学校改革の「活動の理論」（学校改革の「活動の理論」の形成―アネンバーグ・チャレンジの出発
学校改革の「活動の理論」の展開―アトラス・チャレンジの経験）
第２部　高校の学校改革研究（ニュー・アーバン・ハイ・スクール・プロジェクトの学校改革研究の形成
ビッグ・ピクチャー・ラーニングの「デザイン」による学校改革の「規模の拡大」）
第３部　学校改革の「活動空間の理論」（学校改革の「活動空間の理論」の形成―アネンバーグ・チャレンジの経験
学校改革の「活動空間の理論」の形成―アネンバーグ・チャレンジの「脈絡」
学校改革の「活動空間の理論」の展開―ニューヨークにおける授業改革とデータ活用
学校改革の「アクション・リサーチ」の形成と展開）