何のための、誰のための研究なのか？学校と制度のはざまにおける「学校のなかの問題」「学校をとりまく問題」のさまざまな現象を教育心理学の見地から問う。

第１部　学校の中の問題（特別支援教育：子どもの「声」という視点から
非行・問題行動：教師はどのように理解してかかわるか？
不登校：子どもと学校社会とのつながりが変化するプロセス
いじめ：プロセスとしてとらえる
虐待・自傷：親子というつながりの問い直し）
第２部　学校を取り巻く問題（放課後：その過ごし方が子どもに与える影響
地域連携・協働：地域の問題の解決を目指す
小中移行：子どもにとっての小学校と中学校
高校移行：発達の多様性をみつめる
学校統廃合：生徒の適応はどのように変化するのか？）