日本の漢文教育は異なる言語・文化をもつ台湾・朝鮮などに何をもたらしたのか？漢字文化圏の近代化から続く漢文教育の諸問題を、漢文教科の特徴から読み解く！

第１部　近代日本の漢文教育（漢文教育の近世・近代―道学と考証学
近代日本の教育制度と「漢文」―国語科との対照から
二松学舎の歴史から見る近代漢文教育の変遷
漢文教科書に見る咸宜園関係者の漢詩文採録について―戦前期と現在を比較して
昭和期戦前の漢文環境）
第２部　台湾における漢文教育（外地の「漢文」教科書について―台湾を例として
台湾総督府発行『漢文教科書』と漢文科設置
台湾公学校漢文科と本島人教員
戦前期台湾における日本人漢文教師の足蹟―伊藤賢道を例として）
第３部　朝鮮における漢文教育（韓国における近代的漢学専門高等教育機関と支那哲文学科―服部宇之吉を中心に
日韓併合前後の漢文教育―諸教育令と教科書の内容からの考察
一九三〇年（『新編　高等朝鮮語及漢文読本』の改編要望件）について）
第４部　台湾・朝鮮以外の地域における漢文教育の諸問題（伊沢修二の清末中国教育に関する言説と出版活動
日本横浜大同学校―その創立年月日をめぐって
横浜大同学校における国文教科書編纂）