序章　平和をめざすことばの教育の枠組みを考える
第１部　「ことばの教育と平和」考える編（シティズンシップとことばの学び―シリア出身の日本語学習者の語りから
複数の文化・言語の中を生きる子どもたちにとっての「日本語」の意味―平和な社会づくりを目指した「継承日本語教育」
コミュニケーション論から考える「ことばの教育と平和」―日本における英語の教育はいつまで「英語教育」でなければならないのか）
第２部　「ことばの教育と平和」取り組む編（自らのコミュニケーションを振り返り、他者にかかわる―Ｆａｃｅｂｏｏｋによる日米大学生の交流実践
戦争当事国の学生と学ぶ貧困問題を題材としたことばの教育―批判的思考力と当事者意識の高まりに着目して
小さなクラスから平和を考える―「貧困」と「いのち」をテーマとした日本語授業の実践
ことばの教育と「歴史教育」―日本語で学び合うナチ時代の負の遺産、次世代につなげるための過去との対話
日韓がともに生きるためのシティズンシップを育む―対話・交流型授業実践を通して
センシティブなトピックについて―議論を重ねる―英語で実施される、交換留学生・学部正規生の混合クラス）