第１部　「教師になるということ」を考える（問い続ける「子どもとは、教師とは、授業とは」
「教師は五者たれ」―教師の仕事の多様性
教師の専門性を考える）
第２部　「教育活動」を多様な側面から考える（教科だけでは学校教育は成り立たない―特別活動と生徒指導・進路指導に着目して
生徒指導って何だろう？
情報社会の進展と学校教育
「主体的な学び」を哲学する
歴史の中に見る「主体的な学び」）
第３部　「学校」を考える（制度・組織の中で生きる教師―教育法制と教師の職務
チームとしての学校
学校の多文化化と子ども理解）
第４部　「これからの学校」を問う（未来志向の学校づくり―組織と経営という視点
豊かな人間関係構築の「場」としての学校の復権へ―子どもの社会化の変容および教師の現況を手がかりに
学校は広告メディアか―多様な教育資源を活用する教員の責務）