２０２２年度の文部科学省の調査では、不登校の児童生徒数は約３０万人と過去最多となった。なぜ、これほどまでに不登校は増えてしまったのか。学校の魅力の低下、個性重視の風潮、文科省の不登校に対する立場の変化など、そこには、さまざまな要因が絡み合っている。不登校の実態や背景にある心理メカニズムを探り、その理解や支援のために何が必要かを考える。

第１章　学校に行きたくない、行けない子どもたち（増え続ける不登校
そもそも不登校とは　ほか）
第２章　不登校にもさまざまな事情がある（不登校問題の時代的な流れ
学校に居場所がない　ほか）
第３章　学校に行かないといけないのか（社会に出る前の準備期間を過ごす場
最低限必要な知識や社会性を身につける場　ほか）
第４章　自分の現状をどうとらえたらよいか（なぜ学校に行きたくないのだろうか
立ち止まって考えるのはけっして悪いことではない　ほか）
第５章　周囲はどのように対応すべきか（家族の戸惑い
初期の対応について　ほか）