「多様な教育機会確保法案」をきっかけに誕生した「多様な教育機会を考える会」（ｒｅｔｈｉｎｋｉｎｇ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ研究会）。教育学、社会学、社会政策・社会保障論などの学際的な研究者と、フリースクールや子どもの貧困対策に尽力する実践者・運動家が結集。現場と理論の架け橋を模索した考察の軌跡。

序章　バスに乗る―反復される対立構図を乗り越えるために
第１部　「多様な教育機会」を考える―ジレンマの見方（「多様な教育機会」と教育／福祉―ジレンマのなかで、ジレンマと向き合う実践の論理
「無為の論理」再考
教育における緩さとジレンマの意味論―「社会的に公正な教育」の構想とその実践的課題＝可能性）
第２部　「多様な教育機会」をつくる―ジレンマのなかの実践（インクルーシブな高等学校づくりにおける実践の端緒―アイデア会議、オンザフライミーティングなどにおける水平型コミュニケーションの可能性について
地方の高校生と都市部の大学生をつなぐ場と機会の創出―バーチャル空間を活用した公設型学習塾の実践の現在地
「居られる」と「学びに向き合う」の狭間で―学習支援・不登校支援・夜間中学の実践から
中学校にサードプレイスを―中学校内居場所の実践
不登校支援の考え方―子どもを中心に考える）
第３部　「多様な教育機会」をふり返る―ジレンマの軌跡（教育機会確保法理解のためのガイド
「多様な教育機会を考える会」の歩みをふり返る―座談会：阪南大学あべのハルカスキャンパス）