管理職だからできることが、きっとある―なった人、目指す人、現場に居続けたい人、みんなで考えたい「管理職としての教職のかたち」。教育現場と保護者、行政、地域をつなぎ、教員の熱意を引き出すキーパーソン、学校管理職。風通しの良い学校づくりを、管理職の立場ですすめるためにはどうすればいいのか？学校を取り巻く環境が困難さを増す時代、これから求められる管理職像とは？

１　管理職の仕事論（管理職試験を受けた動機
管理職の姿勢
学校現場の自発的意欲
副校長の役割と期待
保健室・養護教員の意味）
２　都教委・地教委との関係論（教職員の職務評価の実情と課題
文科省、都教委、地教委と学校現場）
３　学校を取り巻く人々との対応論（組合の教職員に対して
保護者対応をめぐって
学校事務・用務等・非常勤講師の位置づけ
教職員との合意形成の変化と対応
印象的な思い出を振り返る
いじめ指導を考える
災害対応の経験）
４　学校現場を担う人々へ