「白いぼうし」の新しい学びをもとめて国語教育と児童文学研究の両面から考える。『あまんきみこハンドブック』に続く授業づくりハンドブック。

１章　「白いぼうし」の授業をひもとく（「白いぼうし」授業年表
ある一時間の授業から―ぼうしの中身を巡って
子どもの読みのここに注目する
深く読む学習指導計画―読みの可能性をとらえる）
２章　シンポジウム「『白いぼうし』を読む―作品・教材・授業―」（「白いぼうし」の読みを拓く
子どもの問いを起点に「白いぼうし」を読む
なぜ「白いぼうし」は語り継がれるのか
「白いぼうし」を構造的に読む
シンポジウムに参加して
シンポジウムを終えて）
３章　新しい授業展開の提案（学年別授業提案
テーマ別授業提案）