探究は学びの本質。仲間がいるから本物になる。

協働探究がひらく世界
第１部　すべては「好き」から始まった―幼稚園での探究（「好き」から広がる宇宙遊び―年中児から年長児
「好き」が広がり、世界をひらく―福井大学教育学部附属幼稚園の実践の意味するところ）
第２部　好きな「遊び」から教科の「学び」へ―「科学する心」の成長（ツバメと共に生き、ツバメに問う―４年生
０からつくる味噌汁プロジェクト―７年生
科学する心の芽生えと成長
幼児期の「好き」が教科の学びにつながる）
第３部　プロジェクト学習の可能性―多様性と包摂性の壁を乗り越える（子どもたちの思いが学びを深める社会創生プロジェクト
地域と子どもが協創する公園リニューアルプロジェクト―３年生
畑から「学び」を学ぶプロジェクト―７年生から９年生
互いを認め生かし合う学びの価値）
第４部　共に学びを創る子どもと教師―教育観転換のプロセス（「教育観」「子ども観」が変容していく教師
協働探究者になる子どもと教師
１２年間の協働探究の価値を共有することの意味
「協創する専門職」としての教師エージェンシー）
多様な論理的思考力を育む