１（「子どもと文化」論の歴史的位置づけ―藤本浩之輔「子ども文化」論との異同性
文化の内面化と子どもの育ち―「文化の身体化」と「生きる力」の獲得
古田足日の原体験論・原風景論―社会学的視点からの解読
子どもの発達とファンタジー―消えつつある“ファンタジーの世界”
「精神の集中・躍動・美的経験」とアニマシオン
古田足日の文化的人間形成論―心の二重性をめぐって）
２（「二つの世界」と子どもの育ち
バーチャル化する社会と子ども
子どもを取り巻く「環境の再構成」
文化の変動を推し進めている力
“子どもの文化権”とは何か）