教育格差が深まるなか、「効果のある学校」を研究してきた著者たちが、Ｘ県の学校の実地調査にもとづき、「すべての子どもたちをエンパワーする学校」（力のある学校）の可能性を探究する。

「効果のある学校」研究の日本的展開
１　分析編（学校の力―「効果のある学校」の量的分析
「効果のある学校」に学ぶ子どもたち　ほか）
２　事例編（「つながり」を力に―Ｄ小学校
システマティックな学校づくり―Ｙ中学校　ほか）
３　理論編（相互に高めあう協働的な教師文化の構築―「力のある学校」研究を踏まえて
生活と学びを共有する子ども集団づくり　ほか）
４　展開編（学校効果の新たな分析手法の確立に向けて
「力のある学校」におけるインクルージョン　ほか）