出版年月：

2016年12月

ISBNコード：

978-4-492-04599-2 (4-492-04599-6)

頁数・縦：

２３１Ｐ　１９ｃｍ

［要旨］

ＴＯＥＩＣ９００点でも仕事ができない理由と６００点でも成果をあげる３９の方法。

［目次］

第１章　英語は常に実践を意識する―受容フレーズ／センテンス／リスニング（できない人は点数のためにＴＯＥＩＣ対策を講じる・成果をあげる人は実践のためにＴＯＥＩＣを活用する；できない人は失敗を恐れる・成果をあげる人はとりあえず使ってみる；できない人は単語の丸暗記で終わる・成果をあげる人はフレーズにして応用する　ほか）；第２章　書けない英語は話せない―創出（１）ライティング（できない人は「語彙」と「流暢さ」に縛られる・成果をあげる人は「考える力」を磨く；できない人は「世界共通の言語＝英語」だと思う・成果をあげる人は「世界共通の言語＝ロジック」だと悟る；できない人は「行間を読んでもらう」ことを期待する・成果をあげる人は「行間を読ませない」ことを心がける　ほか）；第３章　英語を話す秘訣と基準―創出（２）スピーキング（できない人は過去を見つめて悲観する・成果をあげる人は未来を見すえて楽観する；できない人は「学校英語」に回帰する・成果をあげる人は「実践英語」に挑戦する；できない人は慎重に単語や文法を選ぶ・成果をあげる人は柔軟に複数の文を操る　ほか）；最終章　大前研一×スティーブ・ソレイシィ―実践英語ロールプレイ：ビジネス・アイスブレーク

ＴＯＥＩＣ９００点でも「英語で仕事ができない人」がいる。一方、６００点でも「英語で成果をあげる人」がいる。両者の違いはどこにあるのか？　本書では、日本人が陥りがちなワナを紹介し、本当に「仕事で使う」ための３９の方法を解説。英語に「ムダな労力」をかけるのは、今日でおしまいにしよう。「大前研一×スティーブ・ソレイシィ：実践英語ロールプレイ」を特別収録！　【内容例】　できない人は「難しい単語」にこだわる　成果をあげる人は「易しい表現」を使いこなす　できない人は「英→日」で勉強する　成果をあげる人は「日→英」で練習する　できない人は「世界共通の言語＝英語」だと思う　成果をあげる人は「世界共通の言語＝ロジック」だと悟る　できない人は「英→日」で勉強する　成果をあげる人は「日→英」で練習する　できない人は「語彙」と「流暢さ」に縛られる　成果をあげる人は「考える力」を磨く　できない人は「ネイティブ英語」にこだわる　成果をあげる人は「ローカル英語」に合わせる　できない人は声が内にこもる　成果をあげる人は声が外に出る　できない人は「正確な長文」を意識して固まる　成果をあげる人は「言い切れる文」を連続して話す

大前　研一 (オオマエ　ケンイチ)　　

株式会社ビジネス・ブレークスルー代表取締役社長。ビジネス・ブレークスルー大学学長。１９４３年福岡県生まれ。早稲田大学理工学部卒業後、東京工業大学大学院原子核工学科で修士号、マサチューセッツ工科大学（ＭＩＴ）大学院原子力工学科で博士号を取得。日立製作所原子力開発部技師を経て、１９７２年に経営コンサルティング会社マッキンゼー・アンド・カンパニー・インク入社後、本社ディレクター、日本支社長、常務会メンバー、アジア太平洋地区会長を歴任し、１９９４年に退社

花田　徹也 (ハナダ　テツヤ)　　

ビジネス・ブレークスルー大学経営学部専任講師。株式会社花田塾代表取締役社長。南カリフォルニア大学（Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｏｆ　Ｓｏｕｔｈｅｒｎ　Ｃａｌｉｆｏｒｎｉａ）を卒業。コミュニケーション学を専攻し、帰国後は三菱商事を経て、英語教育に従事。現在は東京でＴＯＥＩＣ特化型スクール「花田塾」を主宰

青野　仲達 (アオノ　チュウタツ)　　

ビジネス・ブレークスルー大学経営学部教授。ブルーフィールド株式会社代表取締役社長。早稲田大学政治経済学部政治学科を卒業。アメリカン・エキスプレスを経て、ハーバード大学経営大学院（Ｈａｒｖａｒｄ　Ｂｕｓｉｎｅｓｓ　Ｓｃｈｏｏｌ）にてＭＢＡを取得。米国ボストンで世界最大級のオンライン英会話スクールとなったイングリッシュタウンの創業に携わり、２００４年に株式会社ＧＡＢＡ（Ｇａｂａマンツーマン英会話）を設立、２００６年に代表取締役社長として東証マザーズ上場を果たす

ソレイシィ，スティーブ (ソレイシィ，スティーブ)　　

ビジネス・ブレークスルー大学経営学部教授。ソレイシィ研究所株式会社代表取締役社長。アメリカン大学（Ａｍｅｒｉｃａｎ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ）卒業。スピーキングを中心とした実践的な英語コミュニケーションの指導に携わり、２００９年に国際言語としての英語の教授法をテーマにした研究で博士号を取得。１９９９年に始まったＮＨＫテレビ『スティーブ・ソレイシィのはじめよう英会話』で人気を博す。２００５年に米国フロリダ州の「ＴＥＳＯＬ（英語教育学会）」で最優秀論文賞を獲得（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）