出版年月：

2020年7月

ISBNコード：

978-4-8058-8171-2 (4-8058-8171-2)

頁数・縦：

２４９Ｐ　２１ｃｍ

［要旨］

子どもの問題ばかりに目がいってしまう。関係性を好転させるきっかけを知りたい。保護者や学校、他職種の人とどうやって連携する？子どもも、家族も、支援者も、同じ方向を目指すことができる６つのポイントと５つのフォーカスを手に入れよう。

［目次］

第１部　関係性の中でおきる「コミュニケーション障害」へのアプローチ（私たちは関係性の中で生きている；コミュニケーション支援のポイントとフォーカス）；第２部　関係性へのコミュニケーション支援の実際（子どもと周囲の人との関係性を変えていく―共感から始まる心理職のアプローチ；本人の気持ちに着目したコミュニケーション支援―思いを汲みとる言語聴覚士のアプローチ；発達障害教育の連携・支援のドーナツ化現象を食い止める―支援は「あんドーナツ化」、連携は「のりしろ」；背景に児童虐待、ＤＶがある家庭への支援―ソーシャルワークの視点を活かした支援；テクノロジーを活用したコミュニケーション支援―本人と周囲がわかり合うためのサポートツール；感覚・運動・身体を介したコミュニケーション支援―相互作用の視点で人と環境に働き掛ける作業療法士のアプローチ；応用行動分析を用いた支援―子どもも支援者もハッピー×ハッピーなやり取りを目指して）

野口　晃菜 (ノグチ　アキナ)　　

株式会社ＬＩＴＡＬＩＣＯ　ＬＩＴＡＬＩＣＯ研究所所長、博士（障害科学）。インクルーシブな社会の実現を目指して研究‐実践‐政策をつなげたい。関心分野はインクルーシブ教育、特別支援教育、矯正教育、更生保護、地域移行支援、ジェンダーなど

陶　貴行 (スエ　タカユキ)　　

株式会社ＬＩＴＡＬＩＣＯ　ＬＩＴＡＬＩＣＯワークスのシニアスーパーバイザーとＬＩＴＡＬＩＣＯ研究所のチーフリサーチャーを兼務。公認心理師、臨床心理士。元・障害者職業カウンセラー。行動分析や認知行動療法を用いた就労支援の実践や研究、人材育成を行う。オープンダイアローグの手法を用いた支援にも取り組んでいる（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）