主役は生徒！教えすぎる教師の存在を消す教室づくり。

質問に対して、全員の手が挙がると想定する―すべての生徒が学習に参加することを期待する
「分かりません」とは言わせない―自立的に考えるバトンを生徒に持たせ続ける
学習に区切りをつける―振り返りの質問で締めくくる
会話のピンボール名人になる―生徒たちの会話が円滑になるようガイドする
壊れたレコードを何度も再生する―学習の焦点を維持するための質問を繰り返す
すぐに使える効果的な質問を準備しておく―生徒が深く考える質問を用意する
教師の存在を見えなくする―生徒中心の授業の流れを計画する
生徒の思考プロセスという音楽に耳を傾ける―正解だけでなく、正しい考え方に注目する
教師は生徒への支援を優先し、手取り足取り教えない―教師が考え、教えてしまう代わりに、生徒にしっかり考えてもらう
生徒のやる気のスロットルを回転させる―生徒自身が質問できるように支援する
学びの安全地帯をつくる―生徒が挑戦できる環境を提供する