Speech Prosody

from Acoustics to Interpretation

出力駆動音韻論

Output-Driven Phonology

Theory and Learning

語強勢：理論・類型論的論点

Word Stress

Theoretical and Typological Issues

Phonetics For Dummies

ブラックウェル版　音韻理論ハンドブック（第２版）

Handbook of Phonological Theory

オックスフォード版　コーパス音韻論ハンドブック

The Oxford Handbook of Corpus Phonology

児童の言語障害の多言語的視座

Multilingual Perspectives on Child Language Disorders

児童の言語障害の多言語的視座

Multilingual Perspectives on Child Language Disorders

第二言語習得への言語横断的影響

Crosslinguistic Influence in Second Language Acquisition

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佐藤慎司（プリンストン大学）・ドーア根理子（ラマポ・カレッジ）編／日本の教育における言語と文化：再考

Rethinking Language and Culture in Japanese Education

Beyond the Standard

EAP教室における権力と意味生成

Power and Meaning Making in an EAP Classroom

Engaging with the Everyday

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バイリンガル児童の語学力評価法

Assessing Multilingual Children

Disentangling Bilingualism from Language Impairment

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第二言語習得・処理における作動記憶

Working Memory in Second Language Acquisition and Processing

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組織内インタラクションにおける自他のカテゴリー化とブロックの会話分析

Interactional Categorization and Gatekeeping

Institutional Encounters with Otherness

宮原万寿子（国際基督教大学）著／外国語学習における創発する自己アイデンティティと情動：ナラティヴ志向アプローチ

Emerging Self-Identities and Emotion in Foreign Language Learning

A Narrative-Oriented Approach

菊地恵太（神奈川大学）著／英語学習動機の減退要因の探求：日本人学習者の調査を中心に

Demotivation in Second Language Acquisition

Insights from Japan