第１章　問いづくりと探究の授業デザイン５つのポイント（子どもの実態・目標・材・教師の個性を考慮して
探究の授業デザインの核「ゴールの設定」
問いづくりについて　ほか）
第２章　問いづくりと探究の授業デザイン１６のスキル（授業デザインをするにあたって　問いをもつにも経験が必要
授業デザイン　子どもの様子と学習内容→授業デザイン→個々の問い
授業デザイン　子どもの心に火がつくかは、単元のゴールの設定次第　ほか）
第３章　問いづくりと探究の授業デザイン１５の実例（【３年生】（店ではたらく人びとの仕事）スーパーマーケットにたくさんの人が買い物に来るのは
【３年生】（火事から人びとを守る）子どもの様子から授業デザインを修正する
【４年生】（くらしをささえる水）ダム建設の背景　ほか）