第１部　言葉の重視と体験の充実（体験を経験に高める言葉の役割
対話を通して育まれる思考　ほか）
第２部　言語力が育つ授業実践―小学校社会を題材にして（個をつなぐ教師の働きかけによる授業
子どもと教材世界を結ぶ授業　ほか）
第３部　言語力が育つ社会科授業の方法（「おたずねマップ」法による「対話する力」の育成
対話や討論を生む差異の明確化：ペア対話から集団討議まで　ほか）
第４部　言語力が育つ社会科授業の姿（習得→活用、探究へと高める授業の見通し
振り返り（リフレクション）や批判的学びを促す教師の出方　ほか）

言語力育成は，これからの指導の重要な課題である。この課題に、社会科としてどのように取り組むかを、わかりやすく提示した。