子どもの論理を活かす授業づくり デザイン実験の教育実践心理学
| 出版社名 | 北大路書房 |
|---|---|
| 出版年月 | 2009年9月 |
| ISBNコード |
978-4-7628-2688-7
（4-7628-2688-X） |
| 税込価格 | 2,530円 |
| 頁数・縦 | ２０１Ｐ ２１ｃｍ |
商品内容
| 要旨 |
なぜ子どもには理解しやすい概念とそうでないものがあるのか？心理学的知見をもとに「子どもの論理」から新たなカリキュラムを構築する。現場の教員と研究者の協同による教育実践をとおして、理論と実践をつなぐ授業デザインを提案。算数、理科、国語、社会までの幅広い教科で実践を展開する。 |
|---|---|
| 目次 |
１ 教育実践研究を進めるためには（理論と実践をつなぐデザイン実験 |
出版社・メーカーコメント
なぜ子どもには理解しやすい概念とそうでないものがあるのか？心理学的知見をもとに「子どもの論理」から新たなカリキュラムを構築する意欲作。現場の教員と研究者の協同による教育実践をとおして，理論と実践をつなぐ授業デザインを提案する。算数，理科，国語，社会までの幅広い教科で実践を展開する。