実際の指導のあり方を描画材別に、題材に寄せて（この題材で子どもたちに感じてもらいたいこと）、ねらい、準備するもの、指導のポイント、授業の流れ、こんなこともできるよ（応用・発展）の順を追って丁寧に紹介。どの子も無理なく楽しく絵が描ける表現技術を用意！

鉛筆（絵日記から―アイヌのおどり
よく見て描く―見つけたよ！（発見したことを描く））
色筆鉛（よく見て描く―さつまいもを描こう
色を重ねて描く―大きくなったぼく・わたし）
カラーペン（色や形を楽しんで描く―わたしの着てみたい服
線の面白さを味わって描く―不思議な動物）
クレヨン（いろいな色を使って―晴れたらいいね！大きなお日さまを描こう
生活科の中で―どんな鳥に会えるかな）
パス（線で楽しく描く―好きなものをいっぱい詰めて
色を重ねて描く―誕生日のケーキ　ほか）
絵の具（絵の具は水となかよし（重ねて描く）―ざらめ砂糖のついたあめ玉
絵の具を水でうすめて―ジュースの雨が降ってきた　ほか）
その他（いろいろな表現材料を組み合わせて（水彩絵の具を中心に）―住んでみたい不思議なおうち
水性不透明カラーペンと組み合わせて―行ってみたいな不思議な動物の世界）

自己肯定感を高め、自分の感じたことや表現したいことを、楽しく的確に表現できるようになる指導のあり方を画材別に紹介。