教育学的・心理学的・倫理学的視点からいじめ問題を多角的に分析。いじめの「傍観者」を「仲裁者」に変えるためのカギは何か？フィンランドのＫｉＶａプログラムなど世界の最新研究に学ぶ。ＫｉＶａプログラムを元に、日本に合わせたいじめ防止プログラムを提示。現場の教員からこれから教員を目指す学生までの必読書！

いじめの実態
いじめの４層構造といじめの病理
障害のある子どものいじめと支援
心理学から考える「現代の」いじめ問題
いじめの心理
いじめ問題を克服する「心の育ち」
いじめの定義の変遷と問題点
「いじめ問題」から学ぶ教訓と課題
いじめ予防といじめ対応
いじめの未然防止と道徳教育・道徳科
いじめの未然防止に対応する道徳教育の創造―平成３１年度文部科学省委託「『道徳教育改善・充実』総合対策事業“メニュー２”」に係る三次市立吉舎中学校区（吉舎中学校・吉舎小学校・八幡小学校）の実践
いじめを許さない学級づくり
スクールソーシャルワーカーの役割と実際
欧州のいじめ防止対策
いじめ防止対策推進法に基づく教育実践
いじめと倫理学
いじめに関する実証研究の到達点―いじめ加害の深層を考える
いじめの未然防止と漢文教育―『論語』からいじめの根幹について考える
いじめの輪郭―その誕生から今日までの変容を雑誌記事の内容分析から描く