第１部　特別活動を考える（「特別活動」を問い直す
教師は特別活動での学びをどう見取るか）
第２部　特別活動をつくる（「体験活動」を成立させるためには
国際交流を事例に「伝統・文化」を学ぶ意義を考える
発達をつくり出す異年齢集団活動とは
ファシリテーションで創る学び合う集団づくり
企画すること・運営することをどう学ぶか
キャリアに対する意識の形成を支えるために
特別活動が日本の学校にある意義とは）
特別活動を教えるものの学び