はじめに　戦後教育学の何を受け継ぎ、これからを構想するのか
第１部　歴史把握と教育（西欧近代と日本の教育―岩波講座『現代教育学』第四巻を中心に
「戦後教育学」と教育の歴史的研究―『日本近代教育史』（岩波講座『現代教育学』第五巻）の系譜
能力主義批判の思想―教育学的批判における人間観の問題へ
若者の大人への移行と社会・教育―大衆社会収縮期の構造変容のもとで）
第２部　子ども観と発達観（子どもへの関心の質を問う教育学の一系譜
発達論と保育を受ける権利―保育実践における“学び”での「ケア的関係性」に着目して
発達教育学における「女性」と「家庭」
発達における超越の視点―発達と脱発達の二重写し
発達教育学の系譜―ドベス再考を中心として）
第３部　人権としての教育（「国民の教育権論」継承の視点―堀尾輝久「国民の教育権論」と今日の教育学の課題
子どもの権利―比較のなかの日本の子ども固有の権利論
親の教育権と参加―一九八〇年代以降の学校教育参加制度論
学習権思想と社会教育の自由）
座談会　戦後教育学の再検討