“子どもとかかわる仕事がしたい”そんな思いで飛び込んだ学童保育。“子どもの安全とゆたかな放課後の時間”をもとめて利用する保護者。でも「学童保育指導員／放課後児童支援員」って、なにをする人？実践知、アンラーニング、中動態、ジェネレーションシップ…。明日の放課後の時間と空間を、よりよいものにするために！！

第１章　学童保育指導員ってなんだ？（学童保育ってなんだ？
学童保育指導員って何をする人？
「いっぱしの学童保育指導員」になることの難しさ）
第２章　学童保育に魅せられて―ある指導員の２０年（オレがなんとかしたる（２００３〜２００８年）
オレがつなげたる（２００９〜２０１１年）
子どもたちどうしでつながる（２０１２〜２０１７年）
お前らだからできるんや（２０１８年から現在へ））
第３章　「学童の指導員になる」とはどういうことか（田中さんは、どのようにして「学童の指導員」になったのか？
「学童の指導員になる」とはどういうことか
子どもと（ともに居続ける）指導員になろう―「生活づくり」の共生論
（ともに居続ける）学童保育実践の記録）
第４章　放課後児童支援員として働く―「放課後児童支援員」になりつつある若手・中堅指導員はどんなことを思っているのか