第１章　自閉スペクトラム症と不安について（自閉スペクトラム症（ＡＳＤ）とは
自閉スペクトラム症（ＡＳＤ）と不安の併存
ＡＳＤ児の不安への治療
ＡＳＤと不安のある子どものための学校用プログラム（「フレンズ教室」）の開発）
第２章　不安症状をもつ子どもへのＣＢＴプログラム（認知行動療法（ＣＢＴ）の考え方
ＡＳＤの不安のアセスメント
子どもの不安・うつ症状に対するＣＢＴ
ＣＢＴ実施上でのポイント）
第３章　プログラムを進める前に（プログラムのもとになる理論的背景や原理
対象となる子ども
プログラムの構成
教材
実施者
実施上の注意点
終了後）
第４章　フレンズ教室マニュアル（全１０回分）（心理教育　きもちのことを知ろう！
認知再構成法（１）　かんがえをとりだそう！
認知再構成法（２）　おじゃま虫をつかまえよう！
認知再構成法（３）　おじゃま虫とおたすけマンを知ろう！
不安の心理教育　ふあんの仕組みを知ろう！
リラックス方法を知ろう！）