「生徒が主語の学び」を１１の視点で創り上げる。

第１章　社会科と「探究的な学び」（「探究的な学び」とは何か
社会科における「探究的な学び」
授業における２つのサイクル　ほか）
第２章　キーワードで見る、社会科の「探究的な学び」（社会科の本質
カリキュラムデザイン
教材選び　ほか）
第３章　「探究的な学び」を位置づけた社会科授業プラン（社会科の本質―地理的分野　日本の諸地域“近畿地方”
カリキュラムデザイン―公民的分野　私たちと現代社会“私たちが生きる現代社会”
教材選び―地理的分野　世界の諸地域“ヨーロッパ州”　ほか）