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    • 本

    学校に対話と尊重の文化をつくる修復的実践プレイブック

    出版社名 明石書店
    出版年月 2025年1月
    ISBNコード 978-4-7503-5869-7
    （4-7503-5869-X）
    税込価格 3,300円
    頁数・縦 ２４７Ｐ　２１ｃｍ

    商品内容

    目次

    １　修復的実践のロジック（論理的構造）
    ２　尊重の基盤
    ３　期待を設定し、能動的参加のための教育を行う
    ４　感情の言葉を用いた修復的会話
    ５　促進的会話を使った修復的会話
    ６　修復的サークル
    ７　正式な修復的会議と被害者・加害者対話

    著者紹介

    スミス，ドミニク (スミス，ドミニク)　　 Ｓｍｉｔｈ，Ｄｏｍｉｎｉｑｕｅ
    ドミニク・スミス博士は、カリフォルニア州サンディエゴのヘルス・サイエンス・ハイ・アンド・ミドル・カレッジで教育サービスおよび教師サポートの責任者を務めています。スミス氏は、生徒を尊重し、生徒に力を与える学校環境の構築に情熱を注いでいます。サンディエゴ州立大学では教育リーダーシップの博士号を取得し、特に公平性に重点を置いて研究を行っています
    フィッシャー，ダグラス (フィッシャー，ダグラス)　　 Ｆｉｓｈｅｒ，Ｄｏｕｇｌａｓ
    ダグラス・フィッシャーは、サンディエゴ州立大学教育リーダーシップ学部の教授および学部長であり、ヘルス・サイエンス・ハイ・アンド・ミドル・カレッジのリーダーでもあります。それ以前は、早期介入教育の教師および小学校の教育者でした。カリフォルニア州の教員免許を持つ教師およびリーダーです。２０２２年には、リテラシー研究協会によってリーディング・ホール・オブ・フェイム（識字能力向上に長年貢献した人が会員になれる団体）入りを果たしました
    フレイ，ナンシー (フレイ，ナンシー)　　 Ｆｒｅｙ，Ｎａｎｃｙ
    ナンシー・フレイは、サンディエゴ州立大学教育リーダーシップ学部の教授であり、ヘルス・サイエンス・ハイ・アンド・ミドル・カレッジのリーダーでもあります。それ以前は、フロリダ州で教師、アカデミックコーチ、中央事務局リソースコーディネーターを務めていました。カリフォルニア州では、特別支援教育者、リーディングスペシャリスト、管理者としての資格を有しています。国際識字協会のリテラシー研究パネルのメンバーでもあります
    毛利　真弓 (モウリ　マユミ)　　
    同志社大学心理学部准教授。博士（人間科学）。臨床心理士、公認心理師。名古屋少年鑑別所法務技官兼法務教官、官民協働刑務所島根あさひ社会復帰促進センター社会復帰支援員（株式会社大林組所属）、広島国際大学心理臨床センター特任助教を経て、現職
    藤岡　淳子 (フジオカ　ジュンコ)　　
    一般社団法人もふもふネット代表理事。大阪大学名誉教授。博士（人間科学）。公認心理師。法務省矯正局で非行少年・受刑者の心理アセスメント・矯正教育に携わったのち、大阪大学で教育心理学を教える（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）