１章　児童を対象とした英語教育の変遷―他国と日本
２章　アルファベットの文字知識とその学習に影響を与える要因について
３章　音韻・音素意識とその学習に影響を与える要因について
４章　リーディング能力を予測する要因としてのアルファベットの文字知識と音韻・音素意識
５章　音を大切にしたリタラシープログラムの効果検証
６章　自己評価からみた児童のリタラシー発達